家长的欣慰
周宇的爸爸早早地便在街头等候，瘦削的他和孩子如同是一个模子印出来的，只是多了些风雨沧桑。到达周宇家时，孩子正坐在地上铺的一张席子上看书，见到我来，腼腆地招呼我：“老师好!”然后去切了一盘西瓜，红瓤黑籽，煞是好看。
我环顾这栋小楼，非常简洁，在孩子的卧室门口，贴着一张时间安排表，井然有序，让我不由得暗赞孩子的计划和韧性。
随后，来到离周宇家不远的何佳华家。卧病在床的佳华爸爸，看见我来，挣扎着坐起，一面吩咐妻子淘米做菜，一面也招呼孩子端茶倒水。
我暗暗打量着这个家徒四壁的农家小屋，估计最值钱的就是一台电视机。孩子安静地坐在床的一角看我带来的通知书，高兴地说：“我进步了!”想起前段时间因为不慎跌倒手臂骨折耽搁了学习的他，能凭毅力坚持下来，令人欣慰。
留给需要帮助的人
上午9点，迎着肆虐的阳光，踩在田间小道上，弯弯曲曲地走了许久，终于到了白梅芳家。
孩子赶牛去了。梅芳妈妈揉着头坐起，向我诉说着到重庆大医院都查不出病因的头痛。她只靠吃头痛粉养着，却绝不愿苦了孩子。
因为没吃过火锅，梅芳一家10个人相约去吃一次，结果10个人围着一个火锅，吃得丝毫未剩，连汤都没有剩下。吃了30元，梅芳妈妈都觉得贵了。
想起孩子在学校安静的表现和柔弱的外表，我竟不知她小小年纪要隐忍这许多苦痛。每每拒绝学校的困难补助，只是因为妈妈告诉过她的一句话：“应该留给更需要帮助的人!”
短短的两天，走访了7个家庭。因为一座座大山，他们似乎就要被山另一边的世界所遗忘，孤独地成长。
“应该留给更需要帮助的人”，一句朴实却又充满了内涵的语句让我感动，而更让我感动的是孩子们面对孤独的成长。
后记
第二天下午，家访全部结束。虽然在每个学生家里停留的时间并不长，和家长交流的时间还不够多，但透过家长殷切和热烈的眼神，我觉得我，还有我们教师身上的担子何其重大。就像楚海老师所说：“对于拥有100名学生的教师，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同学的成功仅占1%，一名学生的失败也占1%，无足轻重。但对于这1%学生的父母来说，受教育成功的期望值是100%，失败也是100%。作为学校，尤其拥有少数民族学生、农村留守儿童、进城务工人员子女、城市低收入家庭孩子的学校来说，我们更不能放弃这1%。”在教育的路上，我们任重道远!让我们用爱心托起明天的太阳!
重庆市民族中学 李珍
